圖紙不簽名就不能成為施工圖，簽名就要負法律效力，這是不容質(zhì)疑的。而且要終生負責。字是不能隨便簽的，設計人負60%~65%的責任，專業(yè)負責負20%~30%的責任，校對是10%，審核是5%，審定3%。一般是按這個比例。但是出了問題就看良心了，有些人就不講責任了，都是設計的。一般不隨便簽字，一定要仔細看圖，沒問題才能簽字。

     不以規(guī)矩，不成方圓。所謂大院設計質(zhì)量高，靠的不是個人的力量，而是制度的力量。設計院有一套完整的規(guī)章制度，能夠保證設計質(zhì)量不因崗位人員變化而變化。作為有制度的設計院，一般是要實行二審三校制度的。即設計人自校、自審；校對人校對；審核人審核。一張圖紙出手要經(jīng)過至少3個人的簽字，從而保證設計質(zhì)量。其中每個人按照自己所在的崗位負責，拿相應崗位的錢。設計的崗位一般包括：設計人、專業(yè)負責人、校對人、審核人等，而審定人通常是行政的。各崗位所承擔的責任如下：

一、專業(yè)負責人

     專業(yè)負責人一般需要注冊工程師才能簽，對簽字的圖紙負責。在室主任及主任工程師的領導下，院級工程在院長及總工程師領導下，配合工程負責人組織和協(xié)調(diào)本專業(yè)的設計工作，對本專業(yè)設計的方案、技術、質(zhì)量及進度負責。其主要職責是： 

     1.在工程負責人領導下，依據(jù)各設計階段的進度控制計劃制定本專業(yè)各個設計進度的進度計劃和設計任務的分工，經(jīng)室主任審定后實施。 　

     2.應熟悉與本專業(yè)相關的法規(guī)。搜集分析設計資料，主持本專業(yè)方案及初步設計，并對本專業(yè)的方案和技術負全面責任。方案及初步設計應該向審核人匯報，必要時，提請室技術會議，院級工程由院技術會議討論決策。并在后續(xù)階段實施。 　

     3.負責編寫方案及初步設計文件。有關專業(yè)應寫好人防、消防、環(huán)保、節(jié)能等專篇。 　

     4.認真研究方案、初步設計階段審批的意見。并對審批意見逐條落實。如執(zhí)行有問題，應通過工程負責人與有關部門匯報認可，并有書面批復意見。認真填寫審批處理意見記錄表。 　

     5.施工圖階段，進一步解決本專業(yè)的技術問題。協(xié)調(diào)各專業(yè)之間的矛盾，負責各階段的匯總。及時主動向有關專業(yè)提出要求，并以文字或圖表向有關專業(yè)提供所需要的資料。所提資料專業(yè)負責人應簽名、簽日期。 點擊?工程資料免費下載

     6.組織并指導本專業(yè)設計人及制圖人進行施工圖設計。編寫有關本工程統(tǒng)一技術規(guī)定和圖紙目錄。協(xié)調(diào)解決工作中出現(xiàn)的問題，督促本專業(yè)設計人、制圖人認真自小計算書和圖紙，提供出手質(zhì)量。專業(yè)負責人應檢查設計、制圖人的設計文件，質(zhì)量符號要求后，交校對人校對。質(zhì)量差的計算書和圖紙應該要求設計人修改后再校對。 

     7.檢查校對人工作是否到位，是否寫好校審記錄單。無重大問題時，交審核人審核。校對、審核后由設計人一起修改。 

     8.對本專業(yè)的設計質(zhì)量進行自評。負責本專業(yè)設計文件的歸檔。 

     9.開工前向施工單位進行設計交底。施工工程中，做好工地服務。負責洽商變更、補充圖紙。參加竣工驗收。負責施工階段洽商等設計文件的歸檔。 

     10.根據(jù)室和工程組的安排，進行工程回訪和設計總結。 

     11.在技術問題上，與審核人意見有矛盾時，應聽取審核人意見，必要時向總工室匯報，組成討論決策。 

二、設計人 

     技術上、設計上接受專業(yè)負責人的指導與安排，對本人的設計進度和質(zhì)量負責。主要職責是： 

     1.根據(jù)專業(yè)負責人的安排制定設計進度計劃，按時完成所承擔的設計任務。

     2.認真研究設計基礎資料，領會設計意圖，掌握設計標準，做好所負責部分的方案設計，解決有關技術問題。 

     3.設計計算符合本工程的統(tǒng)一技術規(guī)定，計算準確無誤，符合本專業(yè)對計算書的質(zhì)量要求。無論是手算還是電算，設計人均應該對計算結果的準確、安全、經(jīng)濟合理負責。 

     4.施工圖階段，在專業(yè)負責人的領導下，負責解決好所負責部分的工種關系，給其它專業(yè)提條件，參加各階段匯總。施工圖應該符合設計深度要求，構造合理。圖面緊湊、清晰、整潔、易讀。 

     5.計算書、圖紙認真自校，提高出手質(zhì)量，對校對人、專業(yè)負責人、審核人提出的意見應該認真修改，并在校審記錄單上寫好處理意見。 

     6.按設計文件歸檔要求整理好設計文件，較專業(yè)負責人統(tǒng)一歸檔。 

     7.配合專業(yè)負責人做好設計交底工作，參加工地服務。 

     8.對施工圖實習及畢業(yè)實習學生所畫圖紙，設計人認真校對后，交校對人校對。

     9.根據(jù)上級審核所定原則對設計文件、圖紙的設計質(zhì)量、圖面質(zhì)量及計算數(shù)據(jù)負責； 

     10.對所做工作與其它專業(yè)的配合協(xié)調(diào)負責； 

     11.對與校對人、審核人意見不一致時，有權要求上一級直至總師作進一步仲裁，對仲裁的最后決定仍有不同意見時，可以保留備案，但必須執(zhí)行；

     12.對所設計的工作因不符合規(guī)定而發(fā)生質(zhì)量事故時負主要責任，應及時向上級匯報，分析原因、總結教訓、進行檢查處理。 

三、校對人

     在專業(yè)負責人領導下，對所校對的設計成品的質(zhì)量負責。主要職責是： 

     1.按時完成圖紙、計算書的校對任務。 　　

     2.校對人要看相關工種的圖紙及所提資料，校對過的項目要符合規(guī)范、規(guī)程和統(tǒng)一技術措施的要求。計算書、圖紙、說明等無錯誤和遺漏。負有根據(jù)上級審核所定原則，校對本專業(yè)圖紙、計算書的設計依據(jù)、計算方法、計算數(shù)據(jù)和圖面質(zhì)量正確無誤的責任； 　

     3.填寫好校審記錄單。簽圖時，注意設計人的處理意見。凡屬技術性不同意見由專業(yè)負責人裁定。 　　

     4.如發(fā)現(xiàn)設計文件不齊、問題太多，通過專業(yè)負責人有權退回設計人，重新自校修改后再校對。校對中發(fā)現(xiàn)的問題，有權要求設計人員修改，在未修改完善前有權拒絕簽字； 　　

     5.對經(jīng)手校對的工作因不符合第1條規(guī)定而出現(xiàn)除上級審核所定的原則問題以外的重大質(zhì)量事故時，與設計人負同等責任，應協(xié)助設計人進行檢查處理。點擊?工程資料免費下載

四、審核人

     1.審核人應該在各設計階段到位，參與方案、重要技術問題的討論、審查與決策。 

     方案階段：審查有關設計條件及主管部門的文件是否齊全并符合國家法規(guī)、規(guī)范。對設計指導思想、創(chuàng)優(yōu)項目的創(chuàng)優(yōu)目標及措施加以指導。分析比較各個方案，審核推薦方案。 

     初步設計階段：研究方案審批意見，在方案調(diào)整及深入解決技術問題的過程中，及時指導，提建議，并參加討論決策。對一般技術問題多尊重專業(yè)負責人意見，重要技術問題應指導在前。 

     施工圖階段：研究初步設計審批意見及有關主管部門對消防、人防、環(huán)保等專篇的審查意見，與工程負責人、專業(yè)負責人共同研究、落實。凡不能落實的，應研究解決辦法，向有關部門匯報、落實、備案。對施工圖階段需要深化解決的技術問題加以指導、審核。

     2、對各設計階段的成品及設計文件的質(zhì)量全面負責。 

     檢查專業(yè)負責人、校對人是否到位。檢查校審記錄單。在審核過程中，如發(fā)現(xiàn)校對未到位，有權退回重校。對經(jīng)驗少的校對人，應加以指導，協(xié)助做好校對工作。 

     3、對各階段設計文件全面審核。

     設計成品符合“建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定”。設計成品應符合批準的設計任務書、符合國家(包括所在地區(qū))編制的法規(guī)、規(guī)范、規(guī)程的要求。審批意見得到貫徹、落實。各階段所定方案、技術問題、構造措施等在施工圖中得到全面落實。在設計人自校、校對人校對后，全面檢查審核設計文件是否齊全；計算書、圖紙是否準確；圖簽是否規(guī)范。寫好審核記錄單。 

五、審定人 

     審定人從院或室的行政領導角度對成品質(zhì)量負責。應重點審查以下內(nèi)容： 

     1、設計文件是否齊全，是否符合國家的政策、法規(guī)。各主管部門的審批文件是否齊全。審批意見是否認真貫徹并有記錄。 

     2、對各專業(yè)中有關創(chuàng)新的部分，如建筑方案、各專業(yè)中采用的新材料、新技術等重大技術問題應重點審定。

     3、檢查設計成品的質(zhì)量：工程負責人、專業(yè)負責人、校對、審核是否到位，校審記錄單是否齊全。計算書、圖紙質(zhì)量是否符合院有關質(zhì)量管理的規(guī)定。 

     4、檢查圖簽欄各崗位是否符合有關注冊建筑師職業(yè)規(guī)定及院認定的技術崗位。

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